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鄭州中科教育研究中心中科教培字[2018]G21號關于舉辦“全國中小學教研組長、學科主任、骨干教師專業能力提升高級研修班”的通知各市（區、縣）、教研室（中心）、教科所、進修校、中小學：教研組是教師實現專業化發展的搖籃，是探討教學問題、開展有效教學的重要陣地。作為該團隊的核心——教研組長、學科主任、骨干教師的專業水平和操作策略需要創新，進而在教研組中發揮教研領導的作用。為進一步轉變中小學教研組長、教學管理干部的觀念，提高教研、教學組織管理和研究指導水平，明確科組建設的內容和要求，掌握科組建設的策略和方法、提

鄭州中科教育研究中心中科教培字[2018]B3號關于舉辦“全國中小學德育管理與班主任工作高級研修班”的通知各市、縣（區）教育局，教研中心（室、所），各中小學：為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》精神，進一步深入落實教育部制定的《中小學班主任工作規定》，更新班主任的思想觀念和教育觀念，引領班主任專業成長，提高中小學班主任德育創新和班級管理水平，充分發揮班主任在學校工作中的重要作用，中科教育決定舉辦“全國中小學德育管理與班主任工作高級研修班”，從教師專業成長、教師專業知識、教師專業技能等方

《中小學班主任工作規定》指出：班主任是中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是中小學生健康成長的引領者，加強班主任隊伍建設是堅持育人為本、德育為先的重要體現。在當前的教育背景下，“針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任教師的專業素養和教書育人的本領”就顯得極其重要而緊迫！

為了進一步深化課堂教學改革，引進優秀教學模式和先進管理理念，借鑒名師育人經驗和教育智慧，努力打造高效課堂，全面提升素質教育水平，經研究決定決定組織全國中小學校長、教研組長和骨干教師赴吉林長春進行教育科研能力提升集中研修培訓。

為進一步轉變中小學科主任、教研組長的觀念，提高學科主任、教研組長的組織管理和研究指導水平，明確新時期學科組、教研組建設的內容和要求，掌握學科組、教研組建設的策略和方法、提升中小學學科組長、教研組長的專業領導能力，提升學校教研水平，實現教師專業發展。由北京大成創優教育科技研究中心聯合鄭州中科教育研究中心定于2017年8月6日-12日在成都舉辦的“全國中小學中層管理干部專業能力提升高級研修班”，誠邀貴單位參加。

作為教研部門，如何創新教研工作主題、工作方式、工作機制、組織領導，真正實現教研轉型……；作為中小學校，如何改進校本教研，加強教研組建設，打造研訓一體的教師專業發展平臺……
浙江、上海作為全國基礎教育課程改革的先鋒，不斷進行實踐探索，形成了一系列成功的經驗，值得全國基礎教育中小學教研部門、學校學習借鑒。

隨著現代化教育理念的發展深化，校長及學校管理干部的領導力已成為學校發展的關鍵。校長及管理干部自身素質的提高，對教職工的責任意識、溝通意識、創新意識、團隊意識及管理意識起到重要的推動作用。為了打造一支優異的學校管理精英隊伍，現特聯合鄭州中科教育文化傳播有限公司，舉辦此次卓越中小學校長及管理干部高級集訓營活動。