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現代教育技術的應用，不僅引發教育方式和教學過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育教學問題的思路。教育技術以其特有的魅力，已經成為促進教育教學變革的催化劑。對于廣大中小學教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢，技術素養與能力理所當然地成為其專業發展的重要組成部分。

互聯網+，大數據……不斷沖擊著傳統教育的經典理念、教學精神以及教與學的方式。課堂再造能力、學習指導能力、教學研究能力，為教師的基本功充實了新的內涵；核心素養培育能力、教育技術應用能力、課程整合構建能力，成為教師執業能力提升的新的生長點。所以，“學習—實踐—反思”的螺旋式上升，是提高現代教師專業關鍵執教能力的不二選擇。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020》中指出“教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育”。 “提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍”。為完善培養培訓體系，做好培養培訓規劃，優化隊伍結構，提高教師專業水平和教學能力。鄭州中科教育研究中心聯合北京大成創優教育科技研究中心特組織舉辦“河南省中小學名師及骨干教師赴湖北武漢高級研修培訓”。

為了進一步深入貫徹教育部《學前教育三年行動計劃》、《幼兒園園長專業標準》和《關于開展幼兒園園長崗位培訓工作的意見》精神，規范辦園，科學保教，促進幼兒身心健康發展，抓好幼小銜接，扭轉幼兒教育小學化傾向，努力使廣大適齡兒童接受良好的學前教育，鄭州中科教育研究中心聯合北京大成創優教育科技研究中心于2017年7月18日——23日在蘇州舉辦“全國幼兒園管理中的問題與策略新視角高級研修班”�，F將活動的有關事宜通知如下：

為了學習領會《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，切實提升國內中小學班主任專業素養和能力，充分發揮班主任在學校德育中的重要作用，努力建設一支素質好、水平高、能力強的中小學班主任隊伍，由鄭州中科教育研究中心聯合北京大成創優教育科技研究中心定于2017年7月5日-10日在杭州舉辦“全國中小學班主任核心素養與管理藝術高級研修班”，誠邀貴單位或組織所屬單位人員參加。

微課程并不是一個孤立的教學環節，而是一個完整的教學系統，它不是傳統課堂教學的截屏，而是圍繞某個知識點進行教學設計后開展的教學活動。由于我國微課程的研究起步較晚，當前研究大多停留在對微課程的淺層次的探討，對微課程的教學設計、應用方面的研究較少,為此鄭州中科教育研究中心聯合北京大成創優教育科技研究中心于2017年7月7日-9日在淄博舉辦“全國中小學信息技術教育與學科教學深度融合研討會”，促進學校課堂教學改革，提升教師新型教學理念，改變課堂教法。

為了落實依法治教，進一步貫徹《教育規劃綱要》和《教育督導條例》要求，認真執行教育部《義務教育學校管理標準（試行）》和“全國中小學責任督學掛牌督導工作現場會”精神，強力推進義務教育均衡發展，積極打造特色名校和教育品牌,鄭州中科教育研究中心聯合北京大成創優教育科技研究中心組織全國教育督學赴西安進行高級研修培訓。通過培訓提升對依法治教的認識水平，增強責任意識，促進基礎教育學校改革創新，不斷提高辦學層次和水平，為實現基礎教育質量大跨越奠定堅實基礎。